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这就是昨晚安菲尔所说的“破溃之处”吗？
郁飞尘看安菲尔，安菲尔仍和往日一样安静，不有任何表示。但心中一旦有了“这人隔岸观火”的想法，他眨个眼睛都像在故作无辜。
来到上课地点，喇叭照旧发出播报。
“同学们，又面啦！接下来请进入14号教室，开启第四天的课程。提示：这是很~难的历史课哦。”
“很难？”
“历史？”
文森特：“它对咒语课的形容是什么？”
莉莉娅模仿着喇叭的语气：“这是不~简单的咒语课哦。”
超简单的传动课，很简单的动力课，不简单的咒语课，现在到了“很难的历史课”。
莉莉娅喃喃道：“可我怎么觉得，它说的最简单的，对我们来说反而是最难的……它说难的，反而很简单。”
“老子偏要看看这破喇叭葫芦里到底卖的什么药。”陈桐说着，跨入了教室门。
跨进去以后，就听见他气急败坏的声音：“妈的，这次真回到课堂了。”
只见教室里摆着几套金属桌椅，桌子上有纸有笔，原本该是黑板的地方是一块光滑的金属板，黑板下方竟然还垒高了二厘米，相当于有了一个像模像样的讲台。讲台旁边立着一个捧托盘的机械偶，机械偶一动不动，托盘里也什么都没有。
“亲爱的同学们，第四节课——历史课正式开始~
课程目标：聆听老师的讲述，完成随堂笔记~
提示：下课后，记得把随堂笔记写上自己的名字，一起交上哦~
下课时间：时针下一次垂直于地面时~
教学完毕，请同学们认真完成学习任务~”
郁飞尘觉得这个堡垒不错。之前以为它在单纯地培养流水线操作工，但现在竟然有了历史课堂。当他以为摸清了规律时，这地方总会有意想不到的展开。
喇叭话音落下，教室最前方那块金属板颤了颤，缓缓往上滚动，没入机械装置中，取而代之的是一块新的金属板，上面用略显笨拙呆板的笔法绘制着几个简单的图形。
第一个，是个锤子。
第二个，看起来像个斧子。
薛辛一一说出了它们的名字：“锤子、斧子、铲、钻孔凿……这是工具大全吗？”
莉莉娅：“我好像没见过这东西。”
陈桐：“等等吧，喇叭不是说了，得聆听老师的讲述。”
然而教室里寂静无声，并没有响起任何讲述的声音，只是一张图案静静悬挂在最前方。
灵微语气沉静：“你我乃是活人，以言语讲述，堡垒乃是器物，以图案默示你我，即为讲述。”
莉莉娅托腮，道：“那随堂笔记呢？”
她一边说着，一边用期待回答的眼神看安菲尔。
安菲尔没有说话，郁飞尘说：“看图总结。”
除此之外，也没有别的能创造“随堂笔记”的方法了。
他在纸上标了个序号一，然后依次写下了那些工具的名字，另起一行，下总结：简单工具。
之前的课堂都有实物产品作为测试依据，但这次只有一个文字笔记。堡垒能读懂文字，起码当时他们写下了自己的名字，喇叭就能念出来。可是这个机械世界真的理解人类的语言吗？它批改他们的笔记是通过判断含义还是捕捉关键字？
图案迟迟不换，郁飞尘决定多一点，于是他把各个工具的用途也概括了一下。其它人过来看了一眼，开始照葫芦画瓢。灵微道长写了一句端正飘逸的“工欲善其事，必先利其器”，也被抄走。叽里咕噜在众人之间游走，艰难地对着文字照抄文字，由于对语言的陌生，他的笔画极为麻木。
等一群人搬空了肚子里的墨水，也相互之间抄无可抄，甚至对着黑板开始发愣后，那块金属板终于上升离开，新的金属板出现。
陈桐“嘿”地笑了一声：“这幻灯片不错。”
新的金属板上也是几个图形，但比先前复杂了一。第一个图案是个横杠，横杠两头各放着一团什么东西。
郑媛：“这是杠杆？”
“第一个是杠杆，用来撬动重物，第二个是斜面，然后是滑轮、轮轴、螺旋……这是五种最原始的简单机械！”
有专业人士解释名字与功能，随堂笔记很顺利。
第二张幻灯片停留许久之后，第三张出现了。这次，图案上的机械复